Por Omar Costa Ribeiro 

Diretor Pedagógico – Zênite

Não vai demorar muito para essa tecnologia, que já se encontra em uso em muitos lugares, passar a ser inserida na educação. Existe uma dificuldade grande visto que a educação não acompanhou a evolução tecnológica como aconteceu em outros setores principalmente no primeiro e segundo setor. 

Para a educação isso será um salto enorme e de resistência, enquanto para a indústria, a agricultura e alguns serviços que já usam a internet das coisas (inter-relação das coisas via internet. Coisas ?! Uma geladeira, carro, fogão…) será apenas mais uma mudança. Aí tá a grande discussão que rola no meio de quem já trabalha ou produz a inteligência artificial.

A educação se encontra com resistência por parte de quem trabalha na área porq a tecnologia não se faz presente e muitos operadores, por desconhecimento, negam a ferramenta. 

Eu vejo que é irreversível e que muitos professores, coordenadores, pessoas envolvidas na educação ainda se encontram nos anos 80/90 do século XX, época em que o computador já era doméstico (1980) mas o mimeógrafo (1880) era a ferramenta usada na escola. Só isso já mostra 100 anos de “atraso”. Precisamos nós movimentar, deixar as velhas roupas de lado e nos inserir no século XXI.

Sabe aquela frase: “quem não se movimenta não sente as correntes que o prende?” Ela pode ser usada para esse momento, a acomodação provoca e/ou é provocada por não acreditar que certas coisas já praticadas por aquele que já se movimentaram pode chegar até sua realidade. Eu diria: a distância só existe para aquele que não se movimenta.