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<\/a><\/p>\nConsidero a professora Aline Pedreira uma das mais entusiastas defensoras da educa\u00e7\u00e3o em nossa cidade. \u00c9 apaixonada pelos meninos e meninas que est\u00e3o ao seu redor, cuida de todos como se fossem seus filhos e filhas, sente na pele a ang\u00fastia desses jovens que buscam no saber, vencer na vida, ajudar a si mesmo e ser orgulho para a fam\u00edlia. Existe uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a m\u00fatua entre Aline e essa turma inquieta em busca do futuro.<\/p>\n
O texto a seguir \u00e9 da sua autoria, ela o fez na manh\u00e3 de hoje, entre uma tarefa e outra. O seu tempo \u00e9 muito bem distribu\u00eddo, e sempre tem um espa\u00e7o reservado para discutir a nossa educa\u00e7\u00e3o, de Conquista, da Bahia e do Brasil:<\/p>\n
\u201cEm pa\u00edses que n\u00e3o possuem recursos naturais como Singapura, o governo instituiu a Educa\u00e7\u00e3o do povo como prioridade, desde os primeiros passos da alfabetiza\u00e7\u00e3o at\u00e9 ao doutorado de muitos, nas \u00e1reas mais complexas: da medicina \u00e0 tecnologia mais avan\u00e7ada, como?<\/p>\n
Investindo na carreira do professor e punindo seriamente os pol\u00edticos corruptos.<\/p>\n
Ao contr\u00e1rio de uma ideologia retr\u00f3grada que muitas vezes, mesmo nos textos did\u00e1ticos n\u00e3o questiona a \u00e9tica e os valores em sala de aula, ou ainda q se discute a possibilidade de se minimizar a literatura na grade curricular, em Singapura a leitura e os n\u00fameros s\u00e3o priorizados desde muito cedo, e os alunos s\u00e3o convidados a ler uma m\u00e9dia m\u00ednima de 25 livros por ano, e pasme, em Mandarim e Ingl\u00eas… \u00e9 um pa\u00eds tril\u00edngue.<\/p>\n
Na ponta do retrocesso, seguimos n\u00f3s, monoglotas, com o risco iminente de perder a ess\u00eancia da “flor do L\u00e1cio” como Bilac se referia a l\u00edngua portuguesa…<\/p>\n
Vivemos numa Babel de uma \u00fanica l\u00edngua: os reducionismos em excesso, os estrangeirismos, gerundismos e os neologismos desnecess\u00e1rios, que empobrecem a l\u00edngua, e pior, vem se refletindo nas reda\u00e7\u00f5es que definem, na maioria das vezes, quem passa ou n\u00e3o numa sele\u00e7\u00e3o de ENEM ou vestibular…<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 estranho?<\/p>\n
O ensino p\u00fablico *aceita* para manter a autoestima alta do aluno, e o mundo l\u00e1 fora cobra diferente…o resultado?<\/p>\n
\u00a0A disputa de vagas no sistema p\u00fablico por quem segue, na rede particular, um ensino regrado, termina por oferecer essas vagas para esses indiv\u00edduos em detrimento ao aluno da rede p\u00fablica, v\u00edtima da permissividade dos conselhos de classe…<\/p>\n
E reprovar \u00e9 ruim?<\/p>\n
Para os cofres do Estado sim; para o aluno, a oportunidade de rever conte\u00fados, e sair em p\u00e9 de igualdade com alunos da rede privada.<\/p>\n
Com o advento da Covid 19, a situa\u00e7\u00e3o se agravou em muito, vez que boa parte dos sujeitos n\u00e3o possuem acesso \u00e0 rede, outros sequer t\u00eam um tablet para acompanhar as ditas aulas onlines, que como objeto de revis\u00e3o, corre\u00e7\u00e3o, discuss\u00e3o, funciona muito bem nas plataformas, e observe que o governo ofertou cursos aos professores, mas isso n\u00e3o substitui o olhar atento do professor para o aluno que, no sil\u00eancio da sua carteira, rem\u00f3i o que n\u00e3o conseguiu apreender…<\/p>\n
‘Mudam-se os tempos, mas n\u00e3o mudam-se as vontades” diria Cam\u00f5es.<\/p>\n
Retornar \u00e0s atividades \u00e9 imperioso, somos um dos pa\u00edses que ficou atr\u00e1s no quesito da volta \u00e0s atividades educacionais e o porqu\u00ea disso?<\/p>\n
S\u00f3 as autoridades que gestam essa na\u00e7\u00e3o poder\u00e3o nos responder…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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